Buscadores o motores de búsqueda

MOTORES DE BÚSQUEDA

Ana Bordona Y Eduardo Ramos

Para comenzar este artículo, debemos fijar la definición de qué son los motores de búsqueda o buscadores: son sistemas informáticos que buscan archivos almacenados en servidores web.

Los ejemplos más conocidos de estos buscadores son los de Internet; sistemas informáticos que permiten la búsqueda de todo tipo de términos y palabras clave a partir del desarrollo de índices de archivos almacenados en servidores web. Esto permite ser realizado gracias a su Web Crawler, programa que recorre el entremado de páginas Web de Internet de forma automática y sistemática.

Estos motores de búsqueda se pueden dividir en cuatro grandes bloques: directorios, buscadores jerárquicos, metabuscadores y buscadores verticales.

Los directorios son los buscadores mas sencillos y con tecnología mas "rudimentaria". La clasificación de las páginas se realiza según diversas categorías haciendo mas sencillo buscar información sobre una temática general y no ahondar en dicha información. Un ejemplo de estos serían Yahoo en sus inicios u Open directory Project.

Los buscadores jerárquicos, cuyo ejemplo mas conocido es Google, son más específicos en cuanto a la búsqueda de información se trata y se basan en el concepto de popularidad (en Google conocido como PageRank), que determina que las páginas que más arriba aparecerán en los listados de resultados son aquellas que cuentan con más enlaces por parte de otros sitios web. Estos buscadores son los más comunes y los mas usados, y utilizan las arañas de red (anteriormente mencionadas). Otros ejemplos serían Yahoo en la actualidad o Bing.

Los metabuscadores utilizan la misma tecnología que los buscadores jerárquicos permitiendo buscar simultáneamente en diversos de estos. La ventaja que tienen sobre los anteriores es que obtienen la información de los buscadores jerárquicos y la juntan toda en un mismo sitio donde el usuario puede elegir en función de sus preferencias. Un ejemplo de estos meta buscadores sería Metacrawler.   

Por último los buscadores verticales, que son aquellos que se centran en un sector mas concreto reduciendo el número total de páginas en la que buscar, para así ampliar mucho mas la información en relación al tema en el que se especializan estos buscadores. Un ejemplo de los buscadores verticales sería Nestoria que realiza sus búsquedas en el sector inmobiliario.

Porcentaje de uso de los buscadores en Europa

Esta encuesta representa con una serie de gráficos los porcentajes de usuarios de Internet que usan determinados buscadores en distintos países europeos y EE.UU. Se puede observar la hegemonía que posee Google en cuanto a la búsqueda de información en Internet se refiere. En países como España o Francia, una enorme mayoría de internautas utiliza este buscador, pero en otros países como Suecia o Noruega, esta mayoría no es tan amplia. También podemos observar que les tipos de buscadores mas utilizados son los del tipo jerárquico (Google, Yahoo, MSN Search).

¿Y porqué es google el buscador más utilizado por los internautas? 

La razón fundamental de que esto sea así es que es uno de los buscadores más sencillos de utilizar. Al entrar en este buscador, podemos observar lo simple y poco cargada que está la página: el logo de la compañía y una entrada de texto en la que escribir lo que vamos a buscar. Además, Google tiene unas funciones de búsqueda avanzada que aparecen al realizar una búsqueda. Otra de las razones por las que éste es el buscador más utilizado es porque ofrece una amplia serie de servicios adicionales que permiten a los usuarios realizar otras muchas operaciones desde este sencillo buscador. Unos ejemplos de estos servicios son Youtube, Gmail, o blogger.

CONCLUSIÓN

En mi opinión, como los buscadores jerárquicos son los más conocidos y los más sencillos de utilizar, son los que la gente usa; pero, ¿porqué no utilizar un metabuscador que nos permita encontrar información de diversos buscadores? Esto se debe seguramente a su desconocimiento por parte del gran público y a que solo se centran en buscar información, no como Google y el resto de buscadores jerárquicos que nos permiten realizar muchas otras acciones.

Google es el mejor buscador debido a la amplia variedad de paginas web en las que el PageRank busca también se debe a los servicios que presta a los usuarios, permite realizar una amplia cantidad de actividades desde este buscador jerárquico, como comprobar el correo electrónico en Gmail, o ver mapas en Google maps.

BIBLIOGRAFÍA.

http://es.wikipedia.org/wiki/Motor_de_búsqueda

http://www.slideshare.net/kcgkikj/motores-de-bsqueda-y-buscadores

http://www.elreloj.com/article.php?id=8695

http://es.wikipedia.org/wiki/Google

http://www.lanacion.com.ar/899417-google-sigue-siendo-el-buscador-mas-utilizado

http://www.taringa.net/posts/info/6301875/Porque-google-es-el-mejor-buscador___.html

http://www.definicionabc.com/tecnologia/buscador.php#ixzz2HINLx5ZR

Internet para la tercera Edad

1 Introducción

¿Tienen los mayores acceso a internet? ¿Saben utilizar dicho acceso? Existe una brecha de desinformación muy ancha en nuestra sociedad, y es que internet en estos momentos se está haciendo imprescindible para tener una buena noción sobre las últimas noticias, últimas promociones, evolución de la bolsa... Por mucho que internet llegue a todas partes, no todo el mundo sabe acceder a él y manejarse. Para las nuevas generaciones que han tenido internet desde su infancia, es muy fácil manejarlo, forma parte de su vida diaria desde siempre. En cambio, para algunas personas es algo innovador a lo que han de adaptarse. Quizás esa inaccesibilidad se deba al temor de lo desconocido.

Pero, ¿cuales son las causas por las que los mayores no aprenden a manejar internet? Tras leer una serie de páginas webs, la mayoría relacionadas con proyectos para acercar a los mayores a internet, hemos extraido las siguientes conclusiones:

• Poca paciencia de los jóvenes, normalmente familiares, que intentan enseñar.


• Pánico a lo desconocido. Miedo infundado. Prejuicios.


• Desconocimiento de lo que realmente supone, no saben lo que se estÁn perdiendo.


• Imagen negativa que han formado.


• Creencia de que a una cierta edad es imposible aprender algo nuevo.


• Coste: No sólo de los ordenadores, sino también de las facturas. Internet sigue siendo una aplicación limitada por los elevados costes que supone.
  

Algunos pensarán que no es tan importante enseñar a los mayores a utilizar internet. Sin embargo, esto trae enormes consecuencias. Hoy en día el uso de internet está muy generalizado. Todo lo hacemos por internet, desde consultar una información hasta hacer una inversión en bolsa. Esto supone que los que no estén conectados a la red se encuentren limitados, privados de estos servicios.

2 Desinformación

Recientemente se ha realizado un estudio sobre el uso de internet en España en el que se refleja la situación de desinformación en la que viven nuestros mayores. En ella se explica como la percepción de complejidad, la falta de ordenador... son las principales causas de la situación actual. En cambio también se explica como la mayor parte de los no usuarios tiene como objetivo aprender en un futuro más o menos práctico. Para aquellos que les interese el uso de internet, no solo relacionado con los mayores, la página es muy interesante dado que también te propone tablas muy claras y significativas acerca del uso, de las compras y de los problemas de uso:

http://www.n-economia.com/notas_alerta/pdf/ALERTA_NE_09-2008.PDF

3 Beneficios del uso de internet

La mayor ventaja del uso de internet es, a parte de el acceso a la información, la posibilidad de conocer y comunicarse con gente nueva, etc. es que desarrolla más partes del cerebro que otras actividades.

La revista "American Journal of Geriatric Psychiatry" publicó un estudio acerca de la actividad cerebral de las personas mientras usan internet, comparándola con la que tenemos cuando leemos libros tradicionales.

Así pues en el estudio participaron 24 personas de entre 55 y 76 años de edad. La mitad de estas asistieron a un curso en el que se les enseñaba el buen uso de internet mientras que las otras no tenían ni idea de como utilizarlo. Una vez finalizado dicho curso, se hizo el siguiente experimento:

Se sometió a todas las personas a un ejercicio de lectura. En él se apreciaba como todas usaban por igual gran variedad de regiones cerebrales, lo que implica que leer ayuda mucho, o por lo menos estimula el desarrollo cerebral, es decir, hace trabajar al cerebro.

Más adelante se las sometió a un ejercicio de búsqueda en internet, que obviamente los que ya sabían utilizarlo realizaron con mayor eficacia. Pero lo que realmente interesaba a los científicos era la actividad cerebral. Observando, se dieron cuenta de cómo todos tenían una actividad muchísimo mayor a la que tenían cuando realizaron el ejercicio de lectura. Pero eso no fue lo que más sorprendió a los científicos, sino el hecho de que las personas que ya tenían un aprendizaje de uso adquirido, es decir, los que habían asistido a dicho curso, demostraron tener una actividad mayor a la del resto.




Así pues se llegó a la conclusión de que Internet ayuda en gran medida a mantener activa la mente, y que a mayor uso, mayor es la actividad de la misma.

Small, un científico relacionado con el estudio, dijo:

"A simple, everyday task like searching the Web appears to enhance brain circuitry in older adults, demonstrating that our brains are sensitive and can continue to learn as we grow older"

Este estudio se llevó a cabo en la universidad de California, en Los Ángeles.

Para más información, puedes leer el artículo aquí.

4 Proyectos

Por suerte la sociedad está cada día más concienciada de lo que supone que los mayores no usen internet. Por esta razón hay muchos proyectos de distintas fundaciones cuya intención es acercar el internet a nuestros mayores, organizando cursos de informática y haciendo campañas para fomentar que lo utilicen. También, por su puesto, el papel del gobierno es importante a la hora de subvencionar dichas actividades. Aquí hemos recogido los tres videos más representativos que hemos encontrado:

Video Anassagasti anima a los mayores a conectarse


Incluso para paises no tan desarrollados es importante que todo el mundo sepa manejar internet:

Televisión Nacional de Chile

http://es.youtube.com/watch?v=gc1pvNQ3HM8

6 Las dos caras de la moneda:

Aquí pretendemos reflejar un caso personal en el que un joven tiene dos extremos en su familia. Por un lado está su abuelo, que sabe más que él en temas relacionados con la informática, en concreto con internet; por otro su abuela, que por más que lo intenta no tiene la paciencia de sentarse o si la tiene siempre necesita a alguién a su lado para sentirse segura, es decir, como le dice su nieto: "lo sabes, pero no sabes que lo sabes"

El abuelo está jubilado y hace años ya que invierte en bolsa por internet, se descarga música, se baja programas para dar efectos a las fotos... Dispone de mucho tiempo libre y lo invierte e lo que le gusta: caminar, leer los periódicos por internet, escuchar la música que le gusta bajada de internet, ver teles extranjeras por internet y jugar a las cartas con sus amigos. Estoy seguro de que si sus amigos fueran tan genios como él, jugaría a las cartas por internet en vez de ir al bar de todos los días. Y esque en realidad, él para la gente que le conoce es una celebridad pero lo importante de internet es que: "no hace falta ser un genio ya que cualquiera puede utilizarlo, solo hace falta paciencia, horas, jugar a ver que pasa y aprender de los errores, como se ha hecho durante toda la vida" palabras textuales de nuestro amigo.

Este es un caso entre muchos. Lo que está claro es que hay que animar a nuestros mayores, teniendo el respeto que se merecen y pensando que lo mucho que sabes tú de internet, ellos lo multiplican por 100 en experiencia.

Aún así, tenemos mucho más que aprender de ellos que viceversa.

7 Bibliografía

http://blogs.que.es/705/2008/10/17/net-terapia-mayores-y-seniores
http://newsroom.ucla.edu/portal/ucla/ucla-study-finds-that-searching-64348.aspx
http://www.universia.com.ar/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=8005
http://advertising.microsoft.com/espana/los-internautas-europeos-mayores-de-55anos-apuestan-por-internet
http://www.newstin.com.mx/rel/mx/es-010-001800334
http://www.wikilearning.com/monografias/ventajas_internet/busqueda/6
http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=100799&RUTA=1-3-69-2067-100799
http://www.n-economia.com/notas_alerta/pdf/ALERTA_NE_09-2008.PDF
http://estrabon.wordpress.com/2008/01/08/piramides-de-poblacion-espanola/
http://www.tufuncion.com/internet-estadisticas

http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=100799&IDCATEGORIA_ENLACE=365#2

HTML y los lenguajes cliente/servidor

¿Alguna vez te has preguntado como llega la informacion de Internet a nosotros y viceversa? Mucha gente cree que la información nos llega de la misma forma a nosotros que al servidor, pero esto no es correcto, ya que se utilizan distintos tipos de lenguaje y simbolos. Esto es de lo que vamos a hablar en este artículo, vamos a tratar el lenguaje HTML y los lenguajes del lado cliente y servidor para que puedas llegar a tener una ligera idea de como se transmite la información de Internet en el complejo mundo del ordenador.Para llegar a entender bien lo que son los lenguajes cliente/servidor conviene tener claras una serie de ideas de antemano. Las páginas web que vemos diariamente en internet están codificadas en un lenguaje especial que da las instrucciones necesarias para que la página tenga el aspecto que tiene cuando accedemos a ella através de uno de los varios navegadores de internet existentes. Éste lenguaje es el llamado HTML y no es más que un conjunto de instrucciones que indican donde, como debe aparecer y de donde debe sacarse la información, las imágenes, los videos... que aparecen en la página web solicitada. El lenguaje HTML en sí mismo es un lenguaje un tanto primitivo pues fue concebido como un medio meramente divulgativo, por lo que es limitado en muchos sentidos y solo permite crear páginas estáticas. Por ello es complementado con otros códigos más complejos, a los que introduce y organiza. Estos códigos permiten insertar cosas más más complejas, valga la redundancia. El objetivo de emplear estos nuevos códigos es hacer que las páginas web sean interactivas, dinámicas, lo que está muy relacionado con el concepto de WEB 2.0....Una vez que sabemos lo que es el lenguaje HTML, podemos pasar a hablar de los lenguajes cliente/servidor. Los primeros contienen las instrucciones visibles para el usuario o cliente como, por ejemplo, un video, un texto, una foto o un Flash cualquiera. Es el lenguaje utilizado para gestionar el formato de la página y, hoy en dia, para ofrecer la interactividad propia de la WEB 2.0. Ejemplos de este tipo de lenguaje son JAVA, JavaScript, Applets de Java, Flash, HTML y CSS, los dos últimos organizan a los demás dentro de la página web.

Cliente/Servidor

La relación cliente/servidor consite en que el primero da información al segundo y del mismo modo el servidor permite al cliente utilizar sus contenidos. Además el servidor restringe el acceso, clasifica a los clientes, permitiendoles distinto grado de acceso a su información.

Por otra parte, los lenguajes del lado del servidor (PHP, Perl, ASP...) son algo más complejos. Los scripts que introducen las diferentes acciones y ordenes al servidor para que ejecute unas cosas u otras no son visbles como en los lenguajes de lado del cliente sino que ya vienen dados en HTML, lo que no permite al usuario decidir sus posibilidades, sino que le vienen ya dadas por el servidor. Un ejemplo de una página web de este tipo sería la página web de un banco. ...Y que gana el banco con esto?, como al banco no le interesa que el usuario tenga acceso a toda la información de este, solo le permite el acceso a la información que le concierne mediante este sistema.

Recientemente han aparecido lenguajes como DHTML que son difíciles de clasificar como del lado cliente o del servidor. Estos lenguajes nos brindan un mayor control de las páginas web, permiten, directamente a través del navegador, mostrar y ocultar elementos de la página, cambiar su color o su posición...

Pinchando aquí puedes acceder a una página web en donde se explica con bastante detalle en que consisten la mayoría de los lenguajes de internet, tanto los del lado del cliente como los del servidor, sin embargo, en nuestra opinión, el concepto que se da en esta página de ambas cosas es mucho más detallado y claro y además se explican otros términos como web dinámica y estática bastante interesantes.

Pero HTML también sirve para insertar cuadros y organizar la página de tal modo que quede como tu quieres. En este mismo artículo lo hemos utilizado para hacer el cuadro "Servidor/Cliente", para determinar su color, su tamaño, su posición, para hacer que el texto rodease al caudro y para aumentar un poco el tamaño del video.

Hoy en dia el conocimiento de los lenguajes de lado del cliente, aunque desde luego no estén en desuso, ya no es imprescindible para la creación y gestión de páginas web pues se han desarrollado sistemas que permiten a todo el mundo, aun sin estar formado en estos lenguajes, crear de forma muy sencilla y práctica páginas web. El principal inconveniente los editores de páginas web es que tus posibilidades están limitadas a las posibilidades que te brinde el editor que utilices. Por su parte la principal desventaja de aprender HTML es el tiempo que hay que invertir, a pesar de que no es de los lenguajes más complicados y que sirve para entrar en el mundo de la programación de manera bastante sencilla y práctica. HTML al mismo tiempo te permite controlar hasta el último detalle de tu página web y hacerla exáctamente como tu quieres. Ya de manera más concreta, si solo te interesa crear un sitio web sin más, los editores conocidos como WYSIWYG (What You See Is What You Get) son lo tuyo, pero si lo que quieres es meterte de verdad en el tema de la creación y diseño de páginas web entonces HTML es fundamental.

Para finalizar, ¿te gustaria aprender un poco de HTML? Pues échale un vistazo a este tutorial:

ESTRUCTURA DE LA RED

ESTRUCTURA DE LA RED: DESCRIPCIÓN ACCESIBLE PARA TODOS LOS PUBLICOS.

Internet no es una red centralizada ni está regida por un solo organismo. Su estructura se parece a una tela de araña en la cual unas redes se conectan con otras.En la estructura de la red se pueden diferenciar dos elementos: los nodos y los enlaces.se pretende tener conectividad entre todos los nodos, es decir, lo ideal es tener la posibilidad de encontrar al menos dos rutas o caminos entre dos nodos cualesquiera. Uno de ellos será el nodo origen de los mensajes mientras que el otro será el nodo destino. los nodos no son mas que ordenadores dedicados a encaminar los paquetes hacia su destino ,eligiendo el enlace mas adecuado en cada momento.
estos nodos reciben el nombre de (router).los enlaces son las conexiones físicas entre nodos y están formados por un conjunto de circuitos de datos en forma de hilos telefónicos ,fibras ópticas,microondas y demás soportes propios de telecomunicaciones.La información se divide en trozos de un numero determinado de caracteres. A cada trozo de estos le denominamos paquete y le asociamos información y se envía por un enlace.es decir,cuando se establece una conexion a Internet , tu equipo queda conectado por un enlace a la red.

El hipertexto:

Una de las características que más se han destacado del hipertexto es la posibilidad de establecer una estructura que se aleje de la secuencialidad y del hilo discursivo lineal que imponían los medios analógicos y soportes como el papel, el libro, etc. La tecnología hipertextual posibilita enlazar nodos de información de cualquier tipo en forma de red. Una red se caracteriza porque no tiene un centro determinado, sino múltiples centros enlazados los unos con los otros. Los elementos que conforman la estructura hipertextual: nodos, enlaces y anclajes son la clave de esta estructura reticular. Sin embargo, esta estructura en red se suele identificar con un determinado tipo de relaciones eminentemente asociativas y semánticas, como si la única estructura reticular posible fuera una red sin jerarquías y sin líneas o secuencias temporales, graduales, causales, argumentales, estructurales, etc

La piratería en Internet

Antes de empezar ha hablar de la piratería, hay que tener dos conceptos muy claros, propiedad intelectual y piratería.
-Piratería: La piratería es un término popularizado para referirse a la copia de obras literarias, musicales, audiovisuales o de software efectuada sin el consentimiento del titular de los derechos de autor o, en su defecto, sin autorización legal.
-Propiedad intelectual: La propiedad intelectual, supone el reconocimiento de un derecho de propiedad especial en favor de un autor u otros titulares de derechos, sobre las obras del intelecto humano.

Cuando hablamos de piratería, normalmente nos referimos a la piratería de música (bajársela de Internet, o comprarla en lugares no autorizados) y a la piratería de películas principalmente aunque también existe la piratería de software, artículos literarios.Es decir, nos referimos a la copia de cosas ajenas. Esto supone una polémica para saber lo que se puede y lo que no se puede copiar o bajar de Internet ya que por una parte, algunas personas piensan que si esta ahí, es para que la gente la coja y otra parte de la gente, piensa que esta, pero no para copiarla, sino para usarla siempre y cuando se tenga en cuenta la propiedad intelectual.
Con relación a la música, los españoles creen que los bienes culturales son demasiado caros y aunque no estén a favor del top-manta, no ven posible la posibilidad de cesar los intercambios por la red.
Si bien es cierto que los españoles están en contra de la piratería de bienes culturales (música, libros, películas y videojuegos), no lo es menos que su idea de lo que es un producto ilegal es algo diferente a la del Gobierno. Se quejan los ciudadanos de que la cultura es demasiado cara, creen que la mejor forma de acabar con la piratería es rebajar los precios, y critican la venta ilegal de películas y música en la calle (el conocido como top manta), pero no consideran que bajarlas de Internet sea censurable.

Hace unos años EEUU criticó públicamente al Gobierno español por no combatir adecuadamente la piratería por Internet e incluyó a España en su "lista de vigilancia", integrada por naciones que a su juicio no protegen suficientemente la propiedad intelectual."A Estados Unidos le preocupa que el Gobierno español no haya tomado medidas adecuadas para afrontar el problema creciente de la piratería por Internet, que las empresas estadounidenses consideran como uno de los más graves o el más en Europa".

Se ha intentado erradicar la piratería, o por lo menos disminuir su porcentaje, pero no se consigue. De hecho en España casi uno de cada dos programas son ilegales.

La conclusión que se saca de esto, aunque no hace falta leerse el artículo para saberlo, esque no se debería de utilizar tantos programas piratas ya que si las empresas discográficas, cinematográficas, informáticas... se arruinan, no producirán nada, con lo cual todos nos quedaremos sin nada que bajar, yo aconsejaría hacer algo de caso y comprar algún producto.

Pirateria en internet

Internet a parte de ser una herramienta de trabajo y ayuda, también es perjudicial y puede causar daños y prejuicios a la sociedad.
En este articulo queríamos centrarnos en la piratería virtual de la música, videojuegos, libros y películas.

¿QUÉ ES LA PIRATERÍA?

Hablamos de pirateria cuando nos referimos a copias de obras literarias, musicales, audiovisuales o de software efectuadas sin el consentimiento del titular de los derechos de autor o, en su defecto, sin autorización legal.Este termino comenzó a utilizarse en el siglo XV para las personas que robaban las mercancias de otros barcos del estado protegidos , y ha ido evolucionando hasta nuestros dias comparando las mercacias de otros barcos con los derechos de autor y con las creaciones propias protegidas.Esto hace que sean copias ilegales ya que se infringen los derechos de autor.
Uno de los problemas viene cuando cometemos este delito involuntariamente , sin darnos cuenta.Aqui van algunas recomendaciones para asegurarnos de que no estamos cometiendo ningun delito:
-Anotar las citas de los autores en el trabajo.
-Interpretar y redactar las ideas del texto, estando seguro de que no se colocaron o reemplazaron solo algunas palabras.
-Revisar que no se hizo una copia exacta al utilizar eventualmente las mismas palabras.
-Verificar el registro de la información del texto original
-Asegurarse de que lo que se escribió ,se vean claramente cuáles son las ideas u opiniones propias y cuáles son las ideas de otros autores.

CONSECUENCIAS:

En relación a la industria musical, para la mayoría de músicos su verdadera fuente de ingresos está en la actuación en vivo, no en la venta de discos.
Mientras los vendedores piratas sigan vendiendo tranquilamente sus productos, los derechos de propiedad privada y de paso al poder judicial, seguirán sin llegar al país el capital, las inversiones, las fuentes de trabajo y la infraestructura que tanto necesitamos para crecer.Mientras a la gente que ofrece como a demandantes les resulte más caro entrar a la legalidad y la informalidad seguirá siendo la madre de todas las formas de comercio. A raíz de esto la media mundial de piratería en 2006 estaba en el 35% , pero esta cifra variaba mucho dependiendo en que región nos situáramos. Por ejemplo en Vietnam , se encontraba la cifra mas alta el 97% del software comercializado era ilegal, y en China se mantiene en un 94%.En Argentina alrededor del 70% de los DVD que se venden son copias ilegales,mientras que el 75% del software en uso es pirata. En toda Latinoamérica se calcula en un 66%, mientras que en América del Norte es de 21% y en la Union Europea las cifras alcanzaban el 37%.Todo esto viene redactado en el Estudio Global sobre Piratería de Software. Este estudio fue realizado por la consultora IDC por encargo de Business Software Alliance (BSA) y señala que las pérdidas económicas para los fabricantes locales e internacionales superaron los 8 mil millones de euros. En España el índice de piratería alcanzó el 44 % y se perdieron 421 millones de euros.



País -Índice de Piratería -Pérdidas Económicas (millones de $)
Alemania - 30% -$1.898,9
Austria -27% -$108,6
Bélgica -29% -$240,0
Chipre -55% -$7,8
Dinamarca -26% -$164,8
Eslovaquia -50% -$40,3
Eslovenia -52% -$31,9
España -44% -$512,2
Estonia -54% -$14,4
Finlandia -31% -$148,4
Francia -45% -$2.310,5
Grecia -63% -$86,9
Holanda -33% -$576,9
Hungría -42% -$96,1
Irlanda -41% -$70,9
Italia -49% -$1.126,9
Letonia -57% -$16,1
Lituania -58% -$16,5
Malta -46% -$2,1
Polonia -58% -$300,5
Portugal -41% -$65,5
Reino Unido -29% -$1.600,6
República Checa -40% -$105,6
Suecia -27% -$241,1
MEDIA -37% -$9.783,6


Ante estos datos alarmantes BSA creó un plan de 5 acciones que es el siguiente:

1.Respeto: fomentar el respeto por la Propiedad Intelectual, empezando en todas las escuelas europeas, universidades y empresas.

2.Confianza: incrementar la confianza en la industria para facilitar una apuesta continuada por el I+D, motor de inversión y crecimiento de la economía digital en Europa.

3.Seguridad: asegurar que todas las compañías comprendan las consecuencias derivadas de la falta de seguridad y la importancia de crear un entorno de trabajo seguro y legal.

4.Crecimiento e Innovación: facilitar la rápida y efectiva puesta en marcha de políticas y leyes diseñadas para crear una industria de software saludable y un entorno fuerte para la innovación.


5.Centralización de la Gestión del Software: incrementar la percepción del software como un elemento fundamental del negocio mejorando las prácticas de la gestión del software.


ASPECTOS NEGATIVOS:

Es posible que el software pirata contenga virus o no funcione correctamente. Los usuarios sin licencia no reciben documentación de calidad y no tienen derecho a recibir asistencia técnica ni actualizaciones, parches o ampliaciones de productos. La productividad de la organización también se resiente cuando los empleados utilizan productos pirata. El software pirata a menudo provoca problemas de control de la versión que impiden que los empleados compartan archivos de manera eficaz y que aumentan los costes de asistencia informática.


ACTUALIDAD:

En épocas de crisis económica, las personas que habitualmente consumen este tipo de productos como parte de sus gastos para diversión o para utilizarlos como herramientas de trabajo, ven considerablemente disminuidos sus ingresos , razón por la cual se hace difícil o imposible adquirir dichos productos.¿Cuál es la opción? Obvio, tratar de conseguir lo mismo aunque no en presentación, calidad y soporte técnico, pero a un costo menor…” peor es nada”.Esta decisión debe tomarse en casos extremos para que pueda sobrevivir un negocio y no solamente para seguir oyendo buena música, viendo películas o disfrutando de videojuegos, lo cual resultaría demasiado frívolo.¿Cuál es la solución? También resulta obvia, las empresas legalmente constituidas y que tienen debidamente registrados sus derechos patrimoniales ante el INDAUTOR (derechos de autor), no tienen que pagar por las políticas de recesión, sin embargo toman la vía más cómoda que al final de cuentas resulta ser una medida que empeora la situación y sus ingresos: ¡suben los precios!Lo anterior genera que el negocio de la piratería sea totalmente rentable aunque existan grandes riesgos de sanciones administrativas y penales para quienes deciden incursionar en esta aventura.
Aqui tenemos un ejemplo de pirateria:



OPINIÓN PERSONAL:
Es cierto que la piratería tiene muchas ventajas y que sale a cuenta beneficiarse de ella. Pero creo que es necesario compensar, es decir, adquirir algunos productos originales y comprar o descargarse algunos piratas. Si no lo hacemos así, los autores de programas, música, películas...(víctimas de la piratería) ganarán cada vez menos hasta que se den cuenta de que el negocio no sale a cuenta. Entonces ellos dejarán de producir y nos quedaremos sin sus productos.

Los jovénes e internet. ¿Cómo y para qué?

Vivimos en el sigo XXI, la denominada Era de la Comunicación, también llamada la Época de la Información. Una gran fuente de esta información es Internet, herramienta utilizada y difundida mundialmente, sobre todo entre los más jóvenes.

A partir de ésta última década, Internet ha tenido el suficiente auge como para imponerse sobre los demás medios de comunicación, como la prensa y la televisión. La causa, además de la cantidad de recursos que nos aporta y la amplia variedad de información que nos proporciona, se debe, en su mayoría, a que cada vez son más las personas que lo utilizan para relacionarse unas con otras. Este cambio de mentalidad a la hora de relacionarse, ha contribuido a que se creen nuevas redes sociales y de contacto, a través de las cuales, las personas se comunican instantáneamente.

Ahora, la nueva web 2.0 no solo permite recibir esta información sino, también crear información nueva y publicarla en Internet para que cualquiera la reciba. Esto no siempre es positivo, al revés, los efectos pueden llegar a ser devastadores. La confianza que los mas jóvenes depositan sobre este podrían desembocar en fanatismos inútiles que bloquearían la capacidad natural del ser humano de pensamiento critico, si la información llegara a ser errónea y debido la convicción que tienen algunos en que la información proporcionada por Internet es correcta 100% algunas personas influenciables podrían hacer un uso de ella muy radical.

Según un estudio de la European Interactive Advertising Association (eiaa) los jóvenes de edades comprendidas entre los 16 y los 24 años son los que mas tiempo y con mas regularidad usan Internet. Actualmente el mayor buscador de información en la web es Google, son los jóvenes los que mas lo usan, el motor de Google funciona de modo que los primeros links que ofrece sean los mas populares. El 80% de los usuarios le dan click a los primeros 10 links, ignorando así los demás que podrían contener información incluso mas útil y relevante. Esto significa que no contrastan informaciones y una vez mas hacen caso a fuentes raramente 100% fiables.

Los jóvenes también usan Internet para ejercer función en redes sociales, por ejemplo la red social mas popular en España, el ''Tuenti'' fue lanzado en el 2006 y de unos cuantos universitarios con los que contaba antes ahora cuenta con aproximadamente 648.542 usuarios. Los dos pilares en los que se basa esta red son precisamente un cuidado especial con qué se puede ver de cada uno. Por ejemplo, no se encontrarán los Rajoy y Zapatero de turno, pero sí el perfil del torero Cayetano Rivera. Hasta el Corte Ingles tiene un Tuenti! Eso sí, si no estás entre sus amigos, no podrás ver sus datos. Es un cocktail explosivo de diversión: información pormenorizada, aportada por el usuario para sus contactos y actualizada con frecuencia.

Pero CUIDADO! Otro uso mas difundido y MUCHO mas peligroso es la descarga de datos/archivos ilegales de Internet y redes peer to peer (p2p). La mayoría de estos archivos están sujetos a copyrights y a derechos de autor los cuales pierden dinero cada vez que alguien se descarga una de sus canciones/películas/libros/fotos.

'La industria musical está muerta. Es más, está enterrada varios metros bajo tierra debido a los malditos fans'. Con esta contundencia se ha expresado Gene Simmons, el bajista del grupo KISS, en en el transcurso de una entrevista en la que ha aprovechado para anunciar que los componentes de la banda han decido retirarse hasta que los internautas nos volvamos "civilizados" y dejemos de bajar archivos de Internet. El cabreo de Simmons se debe, cómo no, a las bajas ventas de sus últimos discos, motivadas por el alto precio de los CDs y la baja o nula calidad de sus canciones. Pero como hemos visto en tantas ocasiones anteriores, en lugar de buscar las causas reales de su situación, ha optado por recurrir a lo más fácil, esto es, por culpar a las descargas ilegales de todos los males del negocio musical.

Llegamos a la conclusión de que los jóvenes de hoy en día no saben hacer un buen uso ni de la información ni los recursos que este les ofrece. Dan sus datos a cualquiera, no contrastan informaciones y realizan actos de piratería informática. Estos son datos extremadamente preocupantes y que no dejan indiferente a nadie. Una asignatura como Ciencias para el Mundo Contemporáneo (CCMC) les es extremadamente útil para aprender de quien fiarse, como buscar datos, como usar los recursos que les ofrece Internet y de como ser mas críticos con la información que se les ofrece.

-Amaia Ardanaz
-Jaime Bernal

La guerra de los navegadores

La guerra de los navegadores. Que título mas sugerente.
Nuestra entrada no habla exclusivamente de una guerra de navegadores de internet, pero toma un papel importante, pues quien controle el mercado de los navegadores de internet, puede controlar a la larga todo el mercado del ordenador personal.
Antes de comenzar, vamos a hacer un pequeño glosario en que definiremos algunos conceptos que no se conoce con exactitud que son:

• Software:Programa que sirve para realizar una tarea específica. Está creado por una empresa( ej: Microsoft, Apple) y tienes que pagar para poder utilizarlo(teoricamente, pues siempre existen versiones pirata)



• Software libre:software gratis, que no está creado por una empresa sino por un conjunto de personas de todo el mundo que la modifican y actualizan.



• Programa de codigo abierto: programa en el que se puede modificar las bases de datos de forma abierta, es decir que si crees tener una mejora la puedes modificar en el código abierto.



• Hardware: toda pieza del ordenador.



• Navegador: Software/aplicación que sirve para ver las páginas de internet al interpretar el código HTML. Se conecta a los servidores de internet para descargar la información de las páginas.

Ahora vamos a hablar de las características principales de los navegadores mas importantes:




EXPLORER

Mató a su predecesor Netscape. Pese a las denuncias de prácticas monopolísticas (por las que fue condenado y reiteradamente multado), Microsoft se hizo con el pastel. Prácticamente no había Windows sin Explorer y, por tanto, ordenador sin navegador de Microsoft hasta 2004.

A favor Está en todos los PC y, por tanto, la mayoría de las páginas se adaptan a él perfectamente. Por mucha manía que se tenga al copietas de Microsoft, lo cierto es que el navegador funciona bien. En un mundo tan enigmático como el del software, más vale malo conocido...

En contra Es más lento que los nuevos navegadores. Cuando se cuelga alguna página, se cuelga todo, así que, hay que reiniciarlo por fuerza. Ante la falta de competencia, Microsoft no renovó su producto durante cinco años. Ahora se vuelve a poner las pilas.

FIREFOX

Parecía que el dominio del Explorer iba a ser para siempre, pero los que cayeron en la batalla de los noventa del bando de Netscape se reunieron en torno a una fundación. Con la ayuda de AOL, Sun y posteriormente Google, sacaron en noviembre de 2004 un nuevo navegador, Firefox. Poco a poco va ganando cuota de mercado a costa del Explorer que no para de perder amigos, aunque poquito a poco.

A favor Rápido, sencillo, funciones nunca vistas hasta entonces (posteriormente copiadas por todos), casi no se cuelga. Es código abierto, con lo cual los programadores pueden mejorarlo continuamente. Tiene a un montón de seguidores creando extensiones continuamente, así que es difícil que le falte algo, sólo hay que ir e instalarlo.

En contra No es culpa suya, pero lo sufre quien se instale el Firefox en su ordenador: aún hay muchas páginas de organismos oficiales o empresas que no se adaptan a Firefox y dan fallos, sobre todo cuando se trata de rellenar algún formulario on-line.

SAFARI

El Safari es el navegador que Apple introdujo en sus ordenadores en 2003. Cuando te compras un ordenador, un teléfono o un iPod de Apple, el navegador que utilizan es el Safari.

A favor Es bueno, como casi todo lo que hace Apple. Intuitivo, claro, rápido, práctico. Muchas virtudes que siempre van acompañadas del sistema operativo Mac OS X.


En contra Toda la mala fama de Microsoft, la tiene Apple de buena, auque tan propietarios son los productos de uno como los del otro. Si no tienes un producto Apple, no tiene sentido colocar Safari en un ordenador ajeno a su mundo.

CHROME

Es el último en llegar en esta fiebre que le ha entrado a la industria tecnológica por el navegador. Su popularidad de momento es casi inexistente, pero nadie duda de que cogerá peso. Como todo lo que hace Google (Picasa, Gmail, Earth, Maps...) no tienen prisa por ganarse el mercado. Prefieren el boca a boca e ir mejorando poco a poco.

A favor Se descarga en segundos. Es el más simple de todos. Tanto, que su barra de direcciones es buscador interno (favoritos e historial) y externo. Basta escribir una o dos letras para que se ponga en marcha y ofrezca un listado de opciones. Al igual que sus competidores utiliza pestañas pero, en su caso, de forma independiente unas de otras; si una se cuelga, se cierra y ya está, sin afectar a las demás.

En contra Al igual que con Firefox, a las administraciones públicas y a las empresas les cuesta adaptar su página a cualquier novedad. Es el caso de Renfe o de Carrefour. El Chrome todavía es una beta, una versión de prueba, y se le nota.

OPERA


Opera es un navegador web y suite de internet creado por la empresa Opera Software. La aplicación es gratuita desde su versión 8.50, antes fue shareware o adware y, antes de su versión 5.0, solo era de pago.


A favor, es reconocido por su velocidad, seguridad, soporte de estándares (especialmente CSS), tamaño reducido, internacionalidad y constante innovación. En el apartado de seguridad posee: anti pop-up, bloqueo de publicidad, protección anti malware, y protocolo de seguridad EV SSL entre otros.

En contra según las estadísticas su uso se mantiene reducido en proporción a los de Internet Explores o Mozilla en todas sus variedades, en parte porque, al poder camuflarse como otro navegador, parte de sus usuarios son identificados de forma errónea















Esta es una tabla que compara los principales navegadores en cuanto a velocidad. cuanto mayor sean las barras, mas segundos tarda, lo que deja claro que el Internet explorer de microsoft es increiblemente lento.
Pinchando aquí tienes un video que habla sobre la guerra de los navegadores, que resumida en una pocas frases es: al principio no existian navegadores, solo un cierto numero de gente( informáticos especializados) tenian acceso a internet. Un pequeño grupo de estudiantes desarrollaron un software que era capaz de interpretar el código html de internet y descodificarlo. Gracias a este descubrimiento, una empresa, netscape, contrata a estos jóvenes y crea el primer navegador, que se distribuyen gratuitamente. Esto no le hace ninguna gracia a Bill Gates y decide lanzar su propio navegador, con lo que empieza la guerra de los navegadores, entre el navegador de netscape y internet explorer de microsoft. Como maniobra para ganar dinero, Netscape empieza a cotizar en blosa y de un dia para otro gana 600 millones de dólares, planteándole un serio problema a Microsoft. Sine embargo esto vuelve a Netscape arrogante y empieza a tratar con indiferencia sud socios y con odio a Microsoft, de forma que al final, Microsoft gana la batalla. Microsoft ganó una batalla contra Netscape hace quince años, mas o menos. ¿Será capaz de ganar a Mozilla, Chrome y a Opera?(Safari no es un riesgo porque apple pertenece en gran parte a Microsoft)
Ahora pasemos al software libre:
Existen multitud de softwares libres, aunque solo vamos a destacar el sistema operativo Linux y el Open Office.
Linux es un sistema operativo como puede ser Windows de Microsoft o Mac de Apple. Linux es comletamente gratis y se puede instalar en cualquier ordenador.Linux es un sistema operativo, compatible Unix. Dos características muy peculiares lo diferencian del resto de sistemas que podemos encontrar en el mercado, la primera, es que es libre, esto significa que no tenemos que pagar ningun tipo de licencia a ninguna casa desarrolladora de software por el uso del mismo, la segunda, es que el sistema viene acompañado del código fuente.

El sistema lo forman el núcleo del sistema (kernel) más un gran número de programas / bibliotecas que hacen posible su utilización. Muchos de estos programas y bibliotecas han sido posibles gracias al proyecto GNU, por esto mismo, muchos llaman a Linux, GNU/Linux, para resaltar que el sistema lo forman tanto el núcleo como gran parte del software producido por el proyecto GNU.

Linux se distribuye bajo la GNU General Public License por lo tanto, el código fuente tiene que estar siempre accesible y cualquier modificación ó trabajo derivado tiene que tener esta licencia.

El sistema ha sido diseñado y programado por multitud de programadores alrededor del mundo. El núcleo del sistema sigue en continuo desarrollo bajo la coordinacion de Linus Torvalds, la persona de la que partio la idea de este proyecto, a principios de la década de los noventa. Hoy en dia, grandes compañias, como IBM, SUN, HP, Novell y RedHat, entre otras muchas, aportan a Linux grandes ayudas tanto económicas como de código.

Pero aparte de sistemas operativos de codigo abierto también existen programas de código abierto, como puede ser el Open office, que es el equivalente de microsoft office(word, powerpoint, excel, access,etc). Las ventajas que tiene el Open office son que es gratis y que además es, sencillamente, igual o mejor en calidad que el office de Microsoft.

Aqui incluimos un mapa conceptual del softwre libre:

Bibliografía:

el video se lo debemos a Daniel Jimenez, que nos envió su dirección:

http://www.molinasoft.com/blog/internet_history.php

sobre navegadores buscamos en wikipedia y contrastamos con estas otras páginas:

http://www.elpais.com/articulo/portada/GUERRA/NAVEGADORES/elppor/20081024elptenpor_1/Tes/

http://software.adslzone.net/reviews/comparativa-entre-ie7-firefox-30-opera-95-y-safari-311/

y sobre linux encontramos información en wikipedia y la contrastamos con su página oficial:

http://es.wikipedia.org/wiki/Linux

http://www.linux.com/whatislinux/119700

Origen e historia de Internet

Mapa de Internet del 2005

 

Internet es un medio de comunicación fundamental en la sociedad actual, que ha ido evolucionando desde su creación en 1969. 

 Surgió de la idea de que se pudiera intercambiar información por medio de una red.

 La primera red, solo era un enlace entre dos universidades, actualmente es  mucho más extensa, es imprescindible y consta de una gran variedad de programas (buscadores, chats, páginas webs publicitarias, etc.)

 La primera vez que surgió la idea de comunicarse por una red ocurrió cuando se enunció la ley de conmutación de paquetes: En la que por medio de unas vías (las redes) se envían paquetes de información, que se mandande un lugar a otro. 

 

-         PRIMERA RED: ARPANET

La primera red que surgió para comunicarse fue ARPANET, fue creado por el departamento de defensa de EEUU, como una red de comunicación entre universidades y centros militares. Al principio esta red sólo comunicaba dos puntos (dos universidades americanas) aunque en 1970, diez años después de que se creara este proyecto se unieron algunas universidades más. 

 En este mismo año se crea un sistema operativo llamado UNIX con el que se podrían interconectar las redes. Y empieza a utilizarse en otros países, Japón y Reino Unido.

 En 1986, un nuevo protocolo NFS, une 5 centros de supercomputación de universidades a la red.

 

La primera red que surgió, ARPANET, en 1969

 

 

-          NFSNET

 En el año 90 la administración de este sistema pasa de manos, ARPANET se cambia por NFSNET. Y un año después se crea Internet, ya que la red se hace pública y más accesible, es lo que se llama el inicio del Internet Comercial. En el 95, se privatiza la red lo que permite la competencia entre los distintos proveedores de acceso.

 Convirtiendo internet en un gran negocio.

A partir de ese momento, se han creado en Internet numerosas páginas de todo tipo; buscadores, webs publicitarias, chats, e-mails, etc. Y actualmente todo el mundo puede acceder y crear sus propias páginas, meter sus fotos, compartir música...

 

 INTERNET EN LA ACTUALIDAD

El acceso a Internet ahora es casi universal, aunque no es igual en todos los países, en los poco desarrollados como Níger, es inexistente, sin embargo en EEUU hay por todo el país.

mapa de los lugares con internet

Desinformación en internet

Estamos ante una sociedad, caracterizada por el progresivo desarrollo de las tecnologías, tales como las telecomunicaciones, la radiofusion y la informática. Una Sociedad en la que predomina el sector de la información sobre cualquier otro, puesto que cada vez, la población pretende saber y conocer más, dado la facilidad existente en la actualidad. Por lo que a medida que internet ha ido creciendo, se ha sucedido la aparición de muchos buscadores en la red, algunos de los cuales han adquirido una importancia relevante frente al resto, siendo posible a largo plazo la aparición de monopolios que ofrecen información en internet.

Existen aproximadamente, mas de mil quinientos buscadores en la red, los cuales intentan todos proporcionar de forma rápida y eficaz una información objetiva y veraz. He aquí el dilema que muchos de nosotros nos podemos cuestionar:
¿Es la información realmente objetiva?, ¿Es esta contrastable?, ¿Se puede llegar a confiar en todo lo que leemos en Internet?

Nos gustaría decir que sí. Pero la realidad es otra ya que, durante toda la historia de Internet se han encontrado fraudes afectando así, no solo al lector, sino al ser tratado. Uno de los casos más claros fue la utilización de la red con el único objetivo de sembrar temores con respecto a la vacuna triple viral (SPR) contra sarampión, paperas y rubéola que se da a los niños en el Reino Unido.


Hemos de decir además, que del mismo modo, en el que podemos encontrar informaciones o incluso criticas contradictorias, existe una tendencia humana a buscar información que confirme lo que creemos. Actualmente, nos encontramos ante las elecciones a la presidencia de los Estados Unidos, y con los mismos datos uno puede obtener conclusiones totalmente opuestas.
Es por ello, y junto con la aparición de blogs, los cuales estan saturados de opiniones personales, hayan muy pocos mecanismos para encontrar información fiable.

Asimismo, tendemos a pensar que la información que se nos muestra es siempre correcta, sobretodo si es de un tema que no conocemos a fondo. Por ello es necesario aprender a separar los rumores de la verdadera ciencia en Internet. Simplemente, teniendo una minima experiencia sobre el manejo de la información de la red, podemos llegar a diferenciar si la fuente es de fiar o sospechosa, dado por ejemplo la tipografia, la frámatica, el anonimato de lo escrito etc.

Tim Berners-Lee, el "padre de internet", creador de la WWW, en una entrevista con la BBC afirmó que es necesario establecer nuevos sistemas que permitan otorgar a los sitios web una marca o etiqueta de fiabilidad una vez que demuestren que su información es digna de confianza.
Esto ultimo, ha sido una admirable propuesta que sirve para evitar que dichos rumores lleguen a ser perjudiciales o que se cometan grandes delitos en la red, tales como las grandes estafas onlines, las ofertas falsas de trabajo etc, la intervención en la demanda de un determinado producto provocando asi, grandes perdidas monetarias a la empresa determinada.

Finalmente, pese a esta pequeña critica realizada sobre la información ofrecida, creemos que Internet nos a proporcionado numerosas ventajas, a la hora de buscar información en la red, facilitandonos de una forma rapida y comoda una información actualizada, procedente en algunos casos de los distintos recursos veraces, como enciclopedias, periodicos y otros materiales educativos de valor.

Intentaremos depositar todas nuestras esperanzas en que con el trancurso de los años, existan mayores propuestas para solucionar la información no valida, no fiable, es decir contra la desinformacion actualente presente en la red.

LOS JÓVENES E INTERNET

Internet es una herramienta muy útil pero hay que saber utilizarla. Los jóvenes creen que lo conocen todo de internet pero no siempre es así. La utilización de internet en la mayoría de los casos es por ocio y hace que los jóvenes estén en internet en vez de estar estudiando o fuera con los amigos.

El Messenger y el tuenti son los mas utilizados por los jóvenes para comunicarse entre ellos. Esto es muy útil para comunicarse y mejorar las relaciones interpersonales pero también hace que gastemmos mucho tiempo en ello en lugar de estar estudiando. En los chats, en el Messenger, tuenti…etc. hay problemas de pederastia, gente que los utiliza con datos falsos y engaña a los más jóvenes. Por esta razón hay que saber que no siempre hay que dar nuestros datos y no hay que confiar en desconocidos.

Otra de las utilidades de internet y otra de las distracciones para los jóvenes son los juegos online. Estos juegos quitan tiempo de estudio y hacen que los jóvenes estén todo el día delante del ordenador lo que implica que no salgan y puedan desarrollar problemas para vista y para la mente. Además hay algunos juegos con los que puedes perder dinero ya que, al principio son gratuitos pero al cabo de un tiempo cuando el usuario ya está enganchado lo hacen de pago.

Otras páginas muy visitadas últimamente son las de venta de productos por internet. Con esto se consigue comprar cosas de otros países o del tuyo mismo más baratas que en las tiendas. Además también hay productos de segunda mano que de otra manera no podrías conseguir. Las compras por internet tienen el peligro de que el producto puede tener algún defecto que, hasta que no lo has comprado no te das cuenta. También, si pagas con tarjeta y das tu número de cuenta bancaria se lo quedan y pueden quitarte dinero. Pero por otro lado es mucho más barato y hay gran cantidad de páginas de confianza que no te quitan dinero y que funcionan bien.

En la actualidad no hay ningún joven que no conozca youtube (página web en la que se puede ver videos online de manera gratuita) y muchos de estos jóvenes lo utilizan diariamente. En ocasiones se usa para ver videos graciosos pero en otras veces, como los usuarios puede colgar los videos que quieran puede haber peleas grabadas o carreras ilegales u otros actos delictivos. Al cabo del tiempo youtube los elimina pero hasta entonces los puede ver cualquiera. Tambien hay problemas de películas y series piratas que están colgadas de manera ilegal. También hay videos educativos que pueden ser mu útiles pero que no los mas vistos.

Internet también tiene su manera de ayudar a los estudiantes ya que hay cantidad de información que nos puede ayudar a realizar los deberes o los distintos trabajos que nos mandan en el colegio. A raiz de esto, como todo el mundo puede colgar lo que quiera, no toda la información es igualmente válida, por lo que hay que contrastar las informaciones o ir a páginas de confianza o fiables. Además puede haber plagio de trabajos por parte de los alumnos ya que hay páginas en las que la gente cuelga trabajos, resúmenes…

Desde nuestro punto de vista internet es como todo en la vida, tiene su parte buena y su parte mala y hay que aprender a utilizarlo para sacarle el mayor partido posible a la parte buena.